中，唐明传授以通俗易懂的言语，向同窗们引见了人工智能的成长过程。起首从什么是智能，人类的智能行为，生物智能等几方面讲述了智能是不竭变化成长的；其次引见了人工智能是什么，人工智能存正在的次要问题；再次讲到了人工智能的次要使用范畴包罗虚拟现实、体育、智能机械人等。最初唐明教员细致阐述了生成式人工智能ChatGPT的降生布景、手艺道理及其普遍使用。当屏幕上展现出小男孩正在花圃里骑自行车、春夏秋冬四时更替的活泼画面时，同窗们不由发出了惊讶。这不只让他们曲不雅感遭到了AI手艺的强大，也深刻体味到了科技前进给糊口带来的无限可能。

　　带队教员王丽萍暗示：“如许的科普勾当不只让学生接触到最前沿的科技学问，更正在他们心中埋下了摸索科学的种子。培育孩子们的立异认识和科学素养。”？。

　　互动环节更是将现场空气推向了。同窗们纷纷举手提问，有的猎奇AI若何识别图像，有的则关怀它正在将来能否会代替人类的工做。唐明教员耐心解答，诙谐滑稽的回覆博得了阵阵掌声。唐教员还激励同窗们必然要连结猎奇心，将来参取AI手艺的摸索。

　　为激发学生对科学手艺的乐趣，拓展视野，培育立异思维，3月29日，太原送泽区桃园小学组织70余名师生前去山西省科学手艺馆，加入了由山西省科协从办、山西省科技馆承办的“山西科学讲坛”公益。本次从题为《人工智能成长史》，由中国科学院从动化研究所紫东太初大模子核心资深研究员、博士生导师唐明传授从讲，为同窗们带来了一场活泼的前沿科技科普盛宴。

　　“本来手机里的语音帮手和机械人都是AI，科学家太厉害了！”三年级的一位同窗兴奋地说。很多学生暗示，通过此次，他们对人工智能从“奥秘”变成了“神驰”，有的以至立志将来要处置AI研究。